◆漫畫(huà)/朱慧卿
□王琦
為了讓學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習，許多學(xué)校在開(kāi)學(xué)后都會(huì )要求學(xué)生上交手機。有孩子為此動(dòng)起了小心思，利用網(wǎng)上賣(mài)的各種“藏匿神器”將手機百般藏匿，或者購買(mǎi)仿真機當“上交神器”，把真的手機偷梁換柱。而售賣(mài)仿真手機和“藏匿神器”的網(wǎng)店，也在近期迎來(lái)了一波購買(mǎi)熱潮，部分網(wǎng)店甚至還會(huì )在產(chǎn)品名稱(chēng)上標注“學(xué)生上交”“上交頂包”等字樣。（9月4日《江南晚報》）
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，一個(gè)令人啼笑皆非的現象在校園里悄然泛濫：學(xué)生上交手機在一些地方竟成了老師和學(xué)生之間的“貓鼠游戲”。而網(wǎng)絡(luò )上一些商家明顯扮演了不光彩的角色，他們?yōu)榱死麧櫴圪u(mài)目的性明顯的仿真手機和“藏匿神器”，同時(shí)也引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于教育、自律、良心與科技的社會(huì )討論。
但說(shuō)到底，孩子玩手機或者玩游戲上癮是這個(gè)現象最要害的地方，而對此最該反思的還是家長(cháng)。家庭教育是孩子成長(cháng)的基石，家長(cháng)在孩子手機使用上的引導和表率作用至關(guān)重要。如果家長(cháng)自身都難以抵制手機的誘惑，又怎能要求孩子做到？因此，家長(cháng)應該承擔起自己的責任，與孩子共同制定合理的手機使用規則，并鼓勵孩子多參與戶(hù)外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，培養健康的生活方式和興趣愛(ài)好。
同時(shí)，仿真手機作為“上交神器”的熱銷(xiāo)，反映出市場(chǎng)上存在迎合學(xué)生不良需求的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品不僅助長(cháng)了學(xué)生的逃避行為，還可能對他們的價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生負面影響。因此，社會(huì )各界應該共同努力，規范市場(chǎng)秩序，打擊不法商販，保護未成年人的合法權益。
總之，仿真手機成“上交神器”的現象，不僅是學(xué)生與規則之間的博弈，更是我們觀(guān)察教育的一個(gè)切口，同時(shí)也是給我們的一個(gè)警示。學(xué)校、家庭和社會(huì )都應該從中看到自己的責任所在，并共同努力，形成合力以解決這一問(wèn)題。
