孤獨癥患者被稱(chēng)為“星星的孩子”，他們猶如天上的星星，沉浸在自己的世界，有著(zhù)常人難以理解的思維模式。日前，一則令人欣喜的消息傳來(lái)——鯉城區開(kāi)智學(xué)校九年級學(xué)生、17歲孤獨癥少年林榮毅的作品《雄鷹》榮獲全國大獎！
17歲孤獨癥少年
用畫(huà)筆與世界溝通
日前，“共享芬芳·共鑄美好——中國人保杯尋找最亮的星”書(shū)畫(huà)攝影全國巡展活動(dòng)評選結果出爐，林榮毅的作品《雄鷹》從全國近2000幅作品中脫穎而出，獲得優(yōu)秀獎。
記者看到，作品《雄鷹》是一幅創(chuàng )意素描畫(huà)，描繪了一只棲息在樹(shù)枝上的雄鷹特寫(xiě)，線(xiàn)條強勁而富有韻律，筆墨精細勾勒出雄鷹的勃姿英發(fā)，黑白的畫(huà)面中，用藍色彩筆點(diǎn)綴的眼睛和鷹喙格外傳神。
“我為這幅畫(huà)取名《雄鷹》，因為雄鷹無(wú)畏，勇往直前，就像畫(huà)畫(huà)時(shí)的榮毅，堅定地熱愛(ài)著(zhù)自己手中的畫(huà)筆，不懼困難的閃光一面。”林榮毅的指導老師李曉雪說(shuō)，在她的印象中，林榮毅平時(shí)沉默寡言，但只要拿起畫(huà)筆，總是眼神專(zhuān)注、落筆果斷。
據介紹，林榮毅8歲時(shí)被確診為孤獨癥。13歲時(shí)，老師發(fā)現他對繪畫(huà)有濃厚興趣，遂開(kāi)始精心指導。從一開(kāi)始的動(dòng)作不協(xié)調，到熟練掌握各種繪畫(huà)技巧，如今林榮毅完成一幅素描繪畫(huà)作品僅需3小時(shí)，國畫(huà)、鋼筆畫(huà)、水彩畫(huà)等都能信手拈來(lái)，手中的畫(huà)筆成了他與外界對話(huà)的精彩語(yǔ)言。
展露繪畫(huà)天賦
作品多次被選送參展
回想起林榮毅告知自己得獎的那一刻，媽媽龍擁娟十分激動(dòng)。“他拿著(zhù)自己的獎杯和獲獎證書(shū)，嘴里一邊說(shuō)著(zhù)‘媽媽?zhuān)?rsquo;，一邊對我比了個(gè)大拇指，告訴我他得獎了。”龍擁娟說(shuō)，當時(shí)她與丈夫都很開(kāi)心，也很欣慰，因為這是林榮毅學(xué)習畫(huà)畫(huà)以來(lái)，拿的第一個(gè)全國大獎，格外有意義。
龍擁娟說(shuō)，她和丈夫林開(kāi)重都是普通工人，小時(shí)候的林榮毅除了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，其他的并沒(méi)有發(fā)現什么異常?？焐闲W(xué)時(shí)，林榮毅一直不怎么喊人，夫妻倆有些納悶，他們將孩子帶到福州的醫院檢查，誰(shuí)知竟確診了孤獨癥譜系障礙。
2014年，林榮毅被帶到專(zhuān)業(yè)機構接受干預治療，隔年被送往鯉城區開(kāi)智學(xué)校就讀。“學(xué)校的老師告訴我們，他只要一畫(huà)畫(huà)就會(huì )安靜下來(lái)。”在發(fā)現孩子有繪畫(huà)天賦后，龍擁娟不僅讓林榮毅在學(xué)校上繪畫(huà)班，還把他送到繪畫(huà)培訓機構學(xué)習。此后，林榮毅的繪畫(huà)水平突飛猛進(jìn)。“這些年來(lái)，他的作品多次被選送參展，還通過(guò)了素描十級考試。”每每提到兒子的畫(huà)作，龍擁娟都十分自豪。
通過(guò)學(xué)校職前班考核
少年期盼找到熱愛(ài)的工作
林榮毅確診孤獨癥后，龍擁娟有個(gè)樸素的心愿，希望兒子能掌握必備的生活技能，實(shí)現生活自理。為此，他們夫妻倆做過(guò)許多努力，不厭其煩地教導孩子切菜、煮飯、洗衣服、曬衣物等各種技能。“畫(huà)畫(huà)不僅能促進(jìn)林榮毅和外界交流，還幫助他訓練大腦、眼睛和手的協(xié)調互動(dòng)性，提升了動(dòng)手能力。”龍擁娟說(shuō)，現在兒子已經(jīng)能幫忙做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)了，例如洗衣服、做飯、拖地等。今年6月，林榮毅更是憑借著(zhù)自己做的西紅柿炒蛋和拍黃瓜，順利通過(guò)學(xué)校職前班的考核。
“對我們而言，這些都是可喜的進(jìn)步。”龍擁娟說(shuō)，盡管一家人生活并不富裕，但看到孩子對繪畫(huà)發(fā)自心底的熱忱，他們將全力支持，讓他能一直畫(huà)下去。“希望未來(lái)孩子的繪畫(huà)天賦能被社會(huì )各界看到，幫助他找到一份他所熱愛(ài)的工作，實(shí)現自力更生，在人生路上走得更遠。”
鯉城區開(kāi)智學(xué)校校長(cháng)林雪芳介紹，開(kāi)智學(xué)校是特教學(xué)校，他們與區殘聯(lián)等部門(mén)密切配合，立足學(xué)校孩子的特長(cháng)和興趣，注重分類(lèi)施教，實(shí)施“殘疾運動(dòng)員敦苗計劃”，開(kāi)設了繪畫(huà)、手工、足球、聲樂(lè )等多個(gè)興趣小組。這些活動(dòng)既培養和提升了孩子的勞動(dòng)技能，又挖掘和推薦一批殘疾人體育、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)人才，有力推動(dòng)了殘疾青少年更加平等、充分地融入社會(huì )生活。“今后，希望能與更多的愛(ài)心企業(yè)合作，為孩子們提供適合的工作崗位，一起為他們創(chuàng )造更美好的未來(lái)。”（融媒體記者 張素萍 通訊員 李瑩 文/圖）
來(lái)源：東南早報
