福建省高三年級復課首周，小班教學(xué)、分餐制、分區錯峰等成為讀書(shū)聲背后的隱形守護者
心態(tài)更穩了，學(xué)習動(dòng)力更足了
臺海網(wǎng)4月15日訊 據福建日報報道 截至14日，福建省首批返校高三學(xué)生已復課一周。學(xué)生們上課、就餐、住宿秩序如何保障？在校用餐，營(yíng)養是否跟不上？經(jīng)歷“最長(cháng)假期”，學(xué)生們能否盡快回到“校園模式”？
記者了解到，小班教學(xué)、分餐制、分區錯峰等成為讀書(shū)聲背后的隱形守護者，學(xué)生們學(xué)習動(dòng)力更足了，心態(tài)更穩了。這些探索，為全省中小學(xué)下一階段分類(lèi)分批開(kāi)學(xué)帶了個(gè)好頭。
織密校園安全立體防護網(wǎng)
“教室在一二層的學(xué)生走南門(mén)，四五層的學(xué)生走北門(mén)。”
“在校師生早中晚接受三次測溫，并詳細記錄，確保健康臺賬全覆蓋。”
……
開(kāi)學(xué)后，這些防控流程和準備轉化為行動(dòng)，全方位守護師生。
“學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)消殺公司，每天兩次對校內進(jìn)行全面殺毒，不放過(guò)一個(gè)角落。”南平八中高三年段長(cháng)陳賜煉說(shuō)，學(xué)校還為每個(gè)班級配備了副班主任和備用教室。自習課和午餐時(shí)間，副班主任會(huì )帶著(zhù)班級中一半的孩子在另一個(gè)教室學(xué)習、用餐，確保每間教室人數在30人以?xún)取?/p>
福州八中每間宿舍只安排4位學(xué)生住宿，中間間隔一張空床位；廈門(mén)雙十中學(xué)把廁所編號，不同班級錯時(shí)錯峰上廁所；南安市開(kāi)展校車(chē)防控應急演練，模擬發(fā)車(chē)后遇到學(xué)生發(fā)熱等情況處置……各地各校“一校一策”，在校園內外鋪開(kāi)一張張安全防護網(wǎng)。
9日，我省印發(fā)通知，強調積極做好復工復產(chǎn)復學(xué)人員健康管理工作，為這些安全防護網(wǎng)“查缺補漏”。通知提到，要加強后勤保障人員校外活動(dòng)監管，有條件的學(xué)校要創(chuàng )造條件安排后勤人員住在校內并進(jìn)行封閉管理。
“按照通知要求，我們將繼續加強對保安、宿管等后勤人員的流程化管理，確保不留管理死角。”南平一中辦公室主任黃志斌說(shuō)，返崗的后勤人員，每日入校前必須出示八閩健康碼，在體溫檢測正常后方可進(jìn)入校園開(kāi)展相關(guān)工作。此外，學(xué)校在9:00、11:00、16:00三個(gè)時(shí)間點(diǎn)，由專(zhuān)人對后勤人員開(kāi)展分區分檢體溫復測，并記入健康檔案。
為了保證高三年學(xué)生一日三餐的食品安全，泉州培元中學(xué)推行“明廚亮灶”，學(xué)校值班人員通過(guò)實(shí)時(shí)視頻、家長(cháng)通過(guò)微信直播，都可以實(shí)時(shí)監督食堂操作流程。
既有營(yíng)養餐，又有心理輔導
因校園防疫需要，一些高中校實(shí)行封閉管理，家長(cháng)沒(méi)法給孩子們加餐開(kāi)小灶了。為此，各校后勤部門(mén)積極行動(dòng)，不僅想方設法增加營(yíng)養，還發(fā)動(dòng)社會(huì )熱心人士捐資捐物，助力高三學(xué)子沖刺高考。
“開(kāi)學(xué)后，每天都期待晚自習結束后的夜宵。”晉江一中高三學(xué)生徐曉敏笑著(zhù)說(shuō)。
晉江一中從復學(xué)第一天起，就為高三學(xué)子們準備了“第四餐”，每天10點(diǎn)晚自習結束后，715名高三學(xué)生可分批、有序前往食堂用餐。“‘愛(ài)心夜宵’由晉江一中校友總會(huì )出資，全體高三學(xué)生免費享用。”校長(cháng)陳燎原說(shuō)。
4月11日，南安一中900多名高三學(xué)子領(lǐng)取學(xué)校配餐時(shí)，都領(lǐng)到了一份鮮美的白鴨湯。“我們提前采購300多斤白鴨，一大早燉上，學(xué)生們一下課就能喝到熱乎乎的營(yíng)養湯。”后勤部門(mén)負責人說(shuō)。
復學(xué)以后加快學(xué)生的心理“復位”，為他們消除焦慮，加油鼓勁也至關(guān)重要。
“在家學(xué)習效率不高，感覺(jué)落下不少知識點(diǎn)，心里有點(diǎn)慌。”“這次摸底考我的語(yǔ)文和物理分數比以往降了好多，怎么辦？”在莆田二中，每天中午高三各班班主任都會(huì )安排心理健康咨詢(xún)，幫學(xué)生們緩解心理焦慮。
“通過(guò)心理疏導，希望同學(xué)們能夠根據實(shí)際情況制定可行的學(xué)習計劃，用良好心態(tài)激發(fā)學(xué)習潛能。”心理教師鄒筱清說(shuō)。
記者了解到，省內多所學(xué)校提供線(xiàn)上、線(xiàn)下心理咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)設心理健康課程，幫助學(xué)生們調整心態(tài)，調節情緒。
線(xiàn)下教與學(xué)，找回狀態(tài)和信心
“原來(lái)我擔心返校后的學(xué)習?？苫貋?lái)后才發(fā)現，線(xiàn)下學(xué)習本來(lái)就是我們熟悉得不能再熟悉的模式，適應得很快。”廈門(mén)雙十中學(xué)高三學(xué)生余荔荔說(shuō)。
記者采訪(fǎng)發(fā)現，開(kāi)學(xué)一周，各校因校施策、因生制宜，精準培優(yōu)與補差，確保每名學(xué)生較好掌握線(xiàn)上教育內容后，再進(jìn)行新課程教學(xué)。
三明一中“對癥下藥”，有針對性地專(zhuān)題訓練，利用晚自習時(shí)間安排科任老師進(jìn)行集中輔導和答疑解惑，不讓一個(gè)孩子掉隊。
莆田一中特別加強了學(xué)習輔導，在知識梳理、強化訓練和考試適應等方面幫學(xué)生構建完善的學(xué)科知識體系，積極展開(kāi)學(xué)習互助。
“在這種交流學(xué)習的氛圍中，頂住壓力往前沖變成大家共同的目標。高考越來(lái)越近，最后的沖刺，我們一定行！”莆田一中高三學(xué)生林旭輝說(shuō)。
（記者 謝婷 張穎）
