福建省高三年級復課首周,小班教學(xué)、分餐制、分區錯峰等成為讀書(shū)聲背后的隱形守護者
心態(tài)更穩了,學(xué)習動(dòng)力更足了
臺海網(wǎng)4月15日訊 據福建日報報道 截至14日,福建省首批返校高三學(xué)生已復課一周。學(xué)生們上課、就餐、住宿秩序如何保障?在校用餐,營(yíng)養是否跟不上?經(jīng)歷“最長(cháng)假期”,學(xué)生們能否盡快回到“校園模式”?
記者了解到,小班教學(xué)、分餐制、分區錯峰等成為讀書(shū)聲背后的隱形守護者,學(xué)生們學(xué)習動(dòng)力更足了,心態(tài)更穩了。這些探索,為全省中小學(xué)下一階段分類(lèi)分批開(kāi)學(xué)帶了個(gè)好頭。
織密校園安全立體防護網(wǎng)
“教室在一二層的學(xué)生走南門(mén),四五層的學(xué)生走北門(mén)。”
“在校師生早中晚接受三次測溫,并詳細記錄,確保健康臺賬全覆蓋。”
……
開(kāi)學(xué)后,這些防控流程和準備轉化為行動(dòng),全方位守護師生。
“學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)消殺公司,每天兩次對校內進(jìn)行全面殺毒,不放過(guò)一個(gè)角落。”南平八中高三年段長(cháng)陳賜煉說(shuō),學(xué)校還為每個(gè)班級配備了副班主任和備用教室。自習課和午餐時(shí)間,副班主任會(huì )帶著(zhù)班級中一半的孩子在另一個(gè)教室學(xué)習、用餐,確保每間教室人數在30人以?xún)取?/p>
福州八中每間宿舍只安排4位學(xué)生住宿,中間間隔一張空床位;廈門(mén)雙十中學(xué)把廁所編號,不同班級錯時(shí)錯峰上廁所;南安市開(kāi)展校車(chē)防控應急演練,模擬發(fā)車(chē)后遇到學(xué)生發(fā)熱等情況處置……各地各校“一校一策”,在校園內外鋪開(kāi)一張張安全防護網(wǎng)。
9日,我省印發(fā)通知,強調積極做好復工復產(chǎn)復學(xué)人員健康管理工作,為這些安全防護網(wǎng)“查缺補漏”。通知提到,要加強后勤保障人員校外活動(dòng)監管,有條件的學(xué)校要創(chuàng )造條件安排后勤人員住在校內并進(jìn)行封閉管理。
“按照通知要求,我們將繼續加強對保安、宿管等后勤人員的流程化管理,確保不留管理死角。”南平一中辦公室主任黃志斌說(shuō),返崗的后勤人員,每日入校前必須出示八閩健康碼,在體溫檢測正常后方可進(jìn)入校園開(kāi)展相關(guān)工作。此外,學(xué)校在9:00、11:00、16:00三個(gè)時(shí)間點(diǎn),由專(zhuān)人對后勤人員開(kāi)展分區分檢體溫復測,并記入健康檔案。
為了保證高三年學(xué)生一日三餐的食品安全,泉州培元中學(xué)推行“明廚亮灶”,學(xué)校值班人員通過(guò)實(shí)時(shí)視頻、家長(cháng)通過(guò)微信直播,都可以實(shí)時(shí)監督食堂操作流程。
既有營(yíng)養餐,又有心理輔導
因校園防疫需要,一些高中校實(shí)行封閉管理,家長(cháng)沒(méi)法給孩子們加餐開(kāi)小灶了。為此,各校后勤部門(mén)積極行動(dòng),不僅想方設法增加營(yíng)養,還發(fā)動(dòng)社會(huì )熱心人士捐資捐物,助力高三學(xué)子沖刺高考。
“開(kāi)學(xué)后,每天都期待晚自習結束后的夜宵。”晉江一中高三學(xué)生徐曉敏笑著(zhù)說(shuō)。
晉江一中從復學(xué)第一天起,就為高三學(xué)子們準備了“第四餐”,每天10點(diǎn)晚自習結束后,715名高三學(xué)生可分批、有序前往食堂用餐。“‘愛(ài)心夜宵’由晉江一中校友總會(huì )出資,全體高三學(xué)生免費享用。”校長(cháng)陳燎原說(shuō)。
4月11日,南安一中900多名高三學(xué)子領(lǐng)取學(xué)校配餐時(shí),都領(lǐng)到了一份鮮美的白鴨湯。“我們提前采購300多斤白鴨,一大早燉上,學(xué)生們一下課就能喝到熱乎乎的營(yíng)養湯。”后勤部門(mén)負責人說(shuō)。
復學(xué)以后加快學(xué)生的心理“復位”,為他們消除焦慮,加油鼓勁也至關(guān)重要。
“在家學(xué)習效率不高,感覺(jué)落下不少知識點(diǎn),心里有點(diǎn)慌。”“這次摸底考我的語(yǔ)文和物理分數比以往降了好多,怎么辦?”在莆田二中,每天中午高三各班班主任都會(huì )安排心理健康咨詢(xún),幫學(xué)生們緩解心理焦慮。
“通過(guò)心理疏導,希望同學(xué)們能夠根據實(shí)際情況制定可行的學(xué)習計劃,用良好心態(tài)激發(fā)學(xué)習潛能。”心理教師鄒筱清說(shuō)。
記者了解到,省內多所學(xué)校提供線(xiàn)上、線(xiàn)下心理咨詢(xún)服務(wù),開(kāi)設心理健康課程,幫助學(xué)生們調整心態(tài),調節情緒。
線(xiàn)下教與學(xué),找回狀態(tài)和信心
“原來(lái)我擔心返校后的學(xué)習??苫貋?lái)后才發(fā)現,線(xiàn)下學(xué)習本來(lái)就是我們熟悉得不能再熟悉的模式,適應得很快。”廈門(mén)雙十中學(xué)高三學(xué)生余荔荔說(shuō)。
記者采訪(fǎng)發(fā)現,開(kāi)學(xué)一周,各校因校施策、因生制宜,精準培優(yōu)與補差,確保每名學(xué)生較好掌握線(xiàn)上教育內容后,再進(jìn)行新課程教學(xué)。
三明一中“對癥下藥”,有針對性地專(zhuān)題訓練,利用晚自習時(shí)間安排科任老師進(jìn)行集中輔導和答疑解惑,不讓一個(gè)孩子掉隊。
莆田一中特別加強了學(xué)習輔導,在知識梳理、強化訓練和考試適應等方面幫學(xué)生構建完善的學(xué)科知識體系,積極展開(kāi)學(xué)習互助。
“在這種交流學(xué)習的氛圍中,頂住壓力往前沖變成大家共同的目標。高考越來(lái)越近,最后的沖刺,我們一定行!”莆田一中高三學(xué)生林旭輝說(shuō)。
(記者 謝婷 張穎)
