“騰籠換鳥(niǎo)”增學(xué)位、引進(jìn)人才強隊伍、優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)
周寧：多措并舉補齊教育短板
臺海網(wǎng)6月1日訊 據福建日報報道 近日，寧德市周寧縣發(fā)布《2021年秋季城區公辦幼兒園小班新生招生通告》，其中全新的獅城第一幼兒園將提供140個(gè)學(xué)位，城區又新增一所公辦幼兒園。
周寧曾是勞務(wù)輸出大縣，原本面臨著(zhù)教學(xué)資源匱乏、基礎設施薄弱、師資人才流失等老問(wèn)題，隨著(zhù)近十年人口大量回流，學(xué)校學(xué)位緊張等新問(wèn)題又冒了出來(lái)。如何扭轉局面？近年來(lái)，該縣通過(guò)“騰籠換鳥(niǎo)”增學(xué)位、引進(jìn)人才強隊伍、更大力度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動(dòng)作用等舉措，教育事業(yè)發(fā)展呈現巨大變化。
人口回流，教育問(wèn)題日漸突顯
2012年起，周寧縣不少外出經(jīng)商、務(wù)工人員返鄉發(fā)展。人口大量回流，讓原本學(xué)位就少的周寧各學(xué)校面臨極大挑戰。此外，城鎮化使城區人口逐年增加，進(jìn)城人員子女教育問(wèn)題也愈發(fā)顯現。每年上學(xué)季，便成了家長(cháng)們的“發(fā)愁季”。
“當時(shí)為了孩子的上學(xué)問(wèn)題，全家都發(fā)愁。招生前一天晚上，我就到校門(mén)口排隊，生怕去晚了孩子沒(méi)學(xué)上。”家長(cháng)陳長(cháng)貴回憶，“雖然最終上了學(xué)，但是一個(gè)班有六七十名學(xué)生，孩子回家后經(jīng)常抱怨座位擠，進(jìn)出都不方便。”
不單是學(xué)位不足、大班額，師資人才流失等問(wèn)題也一直影響周寧縣教育發(fā)展。
“基礎設施一度薄弱，教育經(jīng)費緊缺，特別是信息化設備短缺。師資隊伍人才流失，教師隊伍老齡化嚴重。”周寧縣教育局相關(guān)負責人介紹。
獅城中學(xué)校長(cháng)陳林生說(shuō)，教學(xué)培訓對于鄉村教育和基層教師十分重要，但相對城區教師來(lái)說(shuō)，鄉村基層教師在教學(xué)培訓方面較為欠缺。
“近年來(lái)周寧縣委縣政府立足本地實(shí)際，以長(cháng)遠的戰略眼光謀劃周寧教育未來(lái)的發(fā)展，不斷加大投入力度，‘走出去引進(jìn)來(lái)’、特長(cháng)教育、集團化辦學(xué)、‘小片區’管理邁出了新步伐，教育教學(xué)治理得到了顯著(zhù)提升。”周寧縣副縣長(cháng)林旺梅說(shuō)。
“騰籠換鳥(niǎo)”，加快補齊學(xué)位短板
周寧縣城區原有4所公辦幼兒園，但學(xué)位依然不足，不少家長(cháng)只能選擇私立園。怎么盡快解決學(xué)位緊張這一迫切的民生問(wèn)題？周寧縣委縣政府決定實(shí)施“騰籠換鳥(niǎo)”。
2019年，周寧縣職業(yè)中專(zhuān)搬遷至新校區，該縣對其校區原址進(jìn)行改造升級，成為一所新的小學(xué)和實(shí)驗幼兒園新校區。而實(shí)驗幼兒園原校區，則變身為獅城第一幼兒園。緊接著(zhù)，周寧第三實(shí)驗幼兒園、獅城第三小學(xué)改造工程、周寧十中綜合樓……一個(gè)個(gè)新建和改擴建中小學(xué)校、幼兒園相繼投用，為廣大適齡孩子就近入學(xué)提供了便利，也有效緩解了城區學(xué)位緊缺、大班額的問(wèn)題。
同時(shí)，該縣還把進(jìn)城務(wù)工隨遷子女就學(xué)納入教育規劃和財政保障體系，采取自主報名、電腦搖號的方式招收進(jìn)城以及外來(lái)務(wù)工人員子女。
目前，周寧縣瑪坑鄉杉洋村的幼兒園項目正抓緊建設，以確保明年能投入使用。該園建成后可提供180個(gè)學(xué)位，有效化解當地農村兒童“入園難”問(wèn)題。杉洋幼兒園的建設，是周寧縣發(fā)展農村教育、改善農村適齡兒童學(xué)習條件的一個(gè)縮影。該縣在李墩鎮、浦源鎮、咸村鎮、瑪坑鄉、禮門(mén)鄉、泗橋鄉等鄉鎮陸續啟動(dòng)了中心幼兒園建設，將新增學(xué)前優(yōu)質(zhì)學(xué)位1600余個(gè)。
“十三五”以來(lái)，周寧縣科學(xué)合理布局各級各類(lèi)學(xué)校，教育方面累計投資4.18億元，實(shí)施28個(gè)項目，新增優(yōu)質(zhì)教育學(xué)位4860個(gè)，普惠性幼兒園覆蓋率達99.6%。
創(chuàng )新模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
“音樂(lè )貫穿于人生旅程，那么音樂(lè )與生活有著(zhù)怎樣的聯(lián)系呢？”日前，在周寧一中，教師王欣子正在為高一的學(xué)生上一場(chǎng)題為《生命之歌》的公開(kāi)課。
去年8月，剛從白俄羅斯一所大學(xué)研究生畢業(yè)的王欣子，在周寧縣人才引進(jìn)政策的吸引下，決定返鄉任教。
據了解，近年來(lái)周寧縣連續出臺《引進(jìn)教育教學(xué)人才補助認定操作細則》《本土教育教學(xué)人才補助認定操作細則》等文件，加大人才招引力度。該縣引進(jìn)高學(xué)歷（研究生）人才10名，聘請政府顧問(wèn)10名，為教育人才庫的建立提供有力支撐。在他們的助力下，周寧縣教師隊伍力量得到充實(shí)，教學(xué)質(zhì)量也得到大幅提升。
而如何提高原有的教師隊伍的素質(zhì)，激發(fā)涌現出更多的本土優(yōu)秀人才？該縣選擇“借力”的方法。
周寧縣積極對接省教育廳，開(kāi)展“送培下鄉”“引才引智”系列活動(dòng)，邀請省里或者其他縣市名師、骨干教師到周寧實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，或選派優(yōu)秀教師參加名校跟崗及能力提升培訓，或選拔優(yōu)秀骨干教師集中研修提升。周寧通過(guò)借他山之“師”，琢本縣之“玉”，有效強化了當地師資隊伍建設。據統計，近年來(lái)，共有46位教師榮獲全國和省級學(xué)科競賽獎，70多位教師撰寫(xiě)的論文在省、市評選中獲獎。
不僅如此，周寧縣還因地制宜探索出符合本地發(fā)展的教師培育模式。集團化辦學(xué)、“小片區”管理、名師工作室、“青藍工程”……通過(guò)學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范作用，建立教研共同體，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用；通過(guò)強校帶弱校，幫扶薄弱學(xué)校、教師，帶動(dòng)縣、鄉、村各級學(xué)校、教師師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)城鄉學(xué)校的均衡發(fā)展。
“現在學(xué)校足球場(chǎng)有了，教學(xué)設備也更齊全了。”周寧九中的魏麗瓊老師高興地說(shuō)，“多媒體設備讓教學(xué)方式發(fā)生很大變化，而教師培訓也讓我們不斷成長(cháng)，自然也就能給鄉村孩子們更優(yōu)質(zhì)的教育。” （記者 黃楓 通訊員 魏知秋 黃起青）
