臺海網(wǎng)4月9日訊 據泉州通客戶(hù)端報道 很多小朋友最?lèi)?ài)的玩具，或許就是樂(lè )高，感覺(jué)這個(gè)世界沒(méi)有樂(lè )高不能拼的了。如今，泉州的設計師，以皮革作為材料，采用沖裁形成獨立皮革組件，運用手工拼合的方法，融入泉州文化元素，創(chuàng )作出風(fēng)格各異的皮具，并且運用于掛件、書(shū)簽、冰箱貼、手機殼……從中可體會(huì )無(wú)窮的創(chuàng )作樂(lè )趣，體會(huì )閩南人“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的精神。
沖裁皮革組件 手工拼裝創(chuàng )作
近期，在新發(fā)現的三星堆6個(gè)“祭祀坑”里出土了玉琮、頂尊銅人像、方尊大口尊、古絲綢等500多件重要文物，其中關(guān)注度最高的莫過(guò)于黃金面具了。雖然是殘破的，卻是國內發(fā)現的最大的黃金面具、最重的金器，其貴重程度可想一般，僅僅通過(guò)這殘存的半邊，也能窺見(jiàn)這個(gè)黃金面具的精美程度，也正是因為這殘破的半張面具，給人們帶來(lái)了無(wú)限的想象空間。
泉州的一幫設計師天馬行空，將拼圖樂(lè )趣衍生到了質(zhì)感無(wú)敵的皮革上，通過(guò)極致的想象力，結合各種元素、各種題材進(jìn)行轉化，這次結合三星堆黃金面具，玩轉四川傳統名劇“變臉”，讓你在“變臉”中體驗無(wú)限的樂(lè )趣。革局造物創(chuàng )始人吳懷宇介紹，設計師用的是法國ALRAN羊皮（愛(ài)馬仕常用皮料）材質(zhì)，采用沖裁形成獨立皮革組件，結合手工拼合的工藝方法，無(wú)須傳統皮具技巧，零基礎便可輕松制作一件專(zhuān)屬皮具，并且可以根據不同顏色的搭配，拼裝成不同風(fēng)格的皮具，在“變幻莫測”中大開(kāi)腦洞……從零零散散不規則的形狀，一塊接著(zhù)一塊，一點(diǎn)接著(zhù)一點(diǎn)，拼制成一個(gè)個(gè)泉州人所熟知的地標、形象及文字，體會(huì )從無(wú)到有的創(chuàng )作樂(lè )趣，從而也更深刻地體會(huì )閩南人“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的精神。
掛件、書(shū)簽、冰箱貼、手機殼……皮具創(chuàng )作可適用個(gè)人DIY、親子互動(dòng)、情侶共創(chuàng )、機構研學(xué)、團建、伴手禮等，在現實(shí)生活中得到廣泛的應用。
融入泉州元素 蘊含歷史故事
滴水獸、風(fēng)獅爺、鐘樓、東西塔、番仔樓、姑嫂塔等泉州文化元素，都在設計師的巧手設計下，變得栩栩如生，每一件都蘊含著(zhù)歷史故事與傳說(shuō)，細細品讀，令人回味無(wú)窮。
泉州東西塔是中國現存最高的一對石塔，是泉州歷史文化名城特有的標志。東西塔延伸產(chǎn)品是代表泉州饋贈海內外嘉賓最常見(jiàn)的禮品之一，也是泉州人愛(ài)拼精神的寄托。
鐘樓是東亞文化之都——泉州的中心地標，是八方游客游覽泉州的必經(jīng)之地，也是拍照打卡地標之一。將鐘樓元素融入皮具，成為精美小禮品，別有意義。
閩南的滴水獸有三大特點(diǎn)。一是實(shí)用性，它是排水構件，用于排除屋面的雨水；二是藝術(shù)性，下雨天是排水構件，晴天就是一件藝術(shù)品，在建筑上起到了點(diǎn)綴作用，從構造、色彩、外形圖案及位置，都跟建筑本身有機結合在一起；三是文化內涵，魚(yú)的滴水獸代表著(zhù)年年有余，獅子的滴水獸代表迎福納祥，大象表示太平景象、萬(wàn)象更新，麒麟則有麒麟送子的寓意。除了中國傳統文化，閩南滴水獸還帶有異域風(fēng)情，很多番仔樓的滴水獸都帶有西方特色，是中國傳統文化跟西方文化的完美結合。
番仔樓是一種中西合璧的閩南民居建筑。番仔樓多為民國時(shí)期，由閩南的南洋歸國華僑所建，因為建筑樣式中西合璧，與閩南傳統古民居截然不同，且建筑材料多為南洋直接運輸而來(lái)，故稱(chēng)為番仔樓。番仔樓集閩南傳統古民居與南洋建筑的優(yōu)點(diǎn)，建造精美，每一棟番仔樓背后都有一段下南洋、抗戰等的故事，極具傳奇色彩。
姑嫂塔不僅是古代泉州海上交通的航標、閩南僑鄉的標志，更是閩南僑親尋夢(mèng)赴遠洋、打拼創(chuàng )業(yè)精神的象征。
研學(xué)課程教育 傳播閩南文化
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。皮具研學(xué)課程應運而生，在設計上結合現代旅游的體驗性屬性，使研學(xué)知識形象化、生動(dòng)化和時(shí)尚化，學(xué)生體驗遠勝于普通旅行的“多玩少學(xué)”。另一面，相較于讀書(shū)的“多學(xué)少玩”，研學(xué)課程注重實(shí)踐和體驗的統一。
“研學(xué)課程根據當日旅行線(xiàn)路來(lái)規劃當日研學(xué)手作作品，并提前準備詳實(shí)有趣的解說(shuō)詞，輔助相對應的圖文影音視頻資料。”創(chuàng )意師王彬杞說(shuō)，以玩具的形式將主題作品呈現出來(lái)，學(xué)生不僅可以將主題作品還原出來(lái)，還可以通過(guò)自己的想象力和創(chuàng )造力，進(jìn)行創(chuàng )造性組合及配色，幼兒園中班以上的兒童就可以獨立操作，真正實(shí)現在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
作品完成后，具有很強的實(shí)用性，可作為行旅牌、冰箱貼、鑰匙扣、包掛、書(shū)簽、手機殼等，在日常生活中隨時(shí)可用，隨處可見(jiàn)，每次見(jiàn)到就會(huì )回想起當日所見(jiàn)所聞、所做所感，使研學(xué)知識不易遺忘。一位家長(cháng)表示，通過(guò)DIY的手作活動(dòng)，不僅鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更能增進(jìn)親子的感情，也讓孩子們間接了解閩南文化，一舉多得。（來(lái)源：泉州通客戶(hù)端）
