武警警官學(xué)院訓練基地鼓勵文職人員——
奮力爭先，勇于追求個(gè)人榮譽(yù)
■徐晶晶 嚴易程
去年底，武警警官學(xué)院舉辦“優(yōu)秀文職人員”頒獎儀式，激勵文職人員建功軍營(yíng)。楊志慧攝
“推薦文職人員榮立三等功。”去年底，武警警官學(xué)院訓練基地文職人員得知這一消息后，很受鼓舞。
榮立三等功的是圖書(shū)館負責人、文職人員陳帥。談及立功感受，陳帥感慨地說(shuō)：“就像一道溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心田。”
陳帥2009年加入文職人員隊伍。那時(shí)學(xué)校文職人員較少，工資也不高，她坦言當時(shí)“圖個(gè)離家近，可以照顧家庭”。
隨著(zhù)軍隊改革，武警警官學(xué)院訓練基地走上發(fā)展“快車(chē)道”。經(jīng)過(guò)面向社會(huì )招考、現役轉改和原社招文職納編等途徑，基地文職人員數量越來(lái)越多。
隨著(zhù)文職隊伍規模壯大、作用逐漸凸顯，基地黨委要求各級在評功評獎時(shí)充分考慮各類(lèi)型層級人員，按比例評選。
面對榮譽(yù)，基地部分文職人員內心有些顧慮。結合工作開(kāi)展調研時(shí)，基地黨委傾聽(tīng)了新入職文職人員的心聲。一部分文職人員表示，自己工作時(shí)間短、資歷淺，如果沒(méi)有作出突出貢獻，就不好與現役軍人競爭，特別是軍功章對現役軍人意義更大些。也有一部分文職人員感到，榮譽(yù)看不見(jiàn)摸不著(zhù)，不想為此與他人競爭，擔心失敗后丟面子。
為解決文職人員不敢爭、不想爭等問(wèn)題，基地將“激發(fā)職業(yè)榮譽(yù)感”作為文職人員隊伍建設的抓手之一。他們在不同場(chǎng)合多次強調，無(wú)論何種身份，崇尚榮譽(yù)、追求榮譽(yù)都應是一種思想自覺(jué)，鼓勵文職人員為榮譽(yù)而戰。
“在大項任務(wù)中激發(fā)職業(yè)榮譽(yù)感”是基地黨委確定的文職人員培養路徑。
當時(shí)，武警部隊院校正圍繞“學(xué)科成體系、人才成方陣、數據成支撐”目標，全面推進(jìn)新“三項工程”建設，基地圖書(shū)館承擔大量“數據工程”建設任務(wù)。
受領(lǐng)任務(wù)時(shí)，面對全新的“數據工程”項目，沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)基礎的陳帥有些畏難。但令她感動(dòng)的是，領(lǐng)導反復為她打氣，并提供指導幫助，特別是一句“有為才能有位”，直擊陳帥心底。她明白，這是組織的信任，也是不可多得的機會(huì )，文職人員只有勇敢邁上“舞臺”，在重大任務(wù)中取得成績(jì)，才能真正得到認可。
陳帥下定決心接過(guò)任務(wù)，從零學(xué)起。從可行性調研、方案設計，到需求上報、項目施工，她事事精益求精。最終，一個(gè)現代化圖書(shū)館逐漸顯現：圖書(shū)3D導航精準定位、專(zhuān)業(yè)特色數據庫、原生文獻數據庫……武警部隊驗收新“三項工程”時(shí)，基地“數據工程”項目取得全A評級，各項榮譽(yù)紛至沓來(lái)。陳帥先后獲得嘉獎、優(yōu)秀機關(guān)干部、優(yōu)秀文職人員、優(yōu)秀教育工作者、愛(ài)崗敬業(yè)標兵等榮譽(yù)。
為進(jìn)一步激發(fā)文職人員榮譽(yù)感，去年底，武警警官學(xué)院黨委決定，為活躍在學(xué)院教學(xué)一線(xiàn)、科研一線(xiàn)、管理一線(xiàn)，在新時(shí)代軍事教育實(shí)踐中表現突出的優(yōu)秀文職人員設立專(zhuān)門(mén)獎項——“文職先鋒獎”。
文化教研室助教暴麗娜是首位獲得這項榮譽(yù)的文職人員，她說(shuō)：“我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。我明白，榮譽(yù)并不只是獎勵，還激勵我更好擔起肩上沉甸甸的責任。”每當站上講臺，望著(zhù)滿(mǎn)眼的“橄欖綠”，暴麗娜便感到一種神圣感。“面對‘最可愛(ài)的人’，我能做到的，唯有上好每一堂課。”暴麗娜常常這樣告訴自己。
前不久，學(xué)院召開(kāi)文職人員隊伍建設會(huì )，明確將文職人員隊伍建設作為重要人才工程，倡導增強文職人員歸屬感、成就感、榮譽(yù)感，使軍事人力資源實(shí)實(shí)在在轉化為戰斗力。結合榮譽(yù)激勵，他們還嚴格落實(shí)被裝、就醫、落戶(hù)、子女入學(xué)等政策制度，常態(tài)化組織專(zhuān)題教育，強化文職人員職業(yè)認同?；仡I(lǐng)導也多次召集文職人員進(jìn)行座談交流，為他們講解政策、解答疑惑。
走下領(lǐng)獎臺，回到辦公室，暴麗娜心里格外亮堂。
