熱解讀　5月29日下午，中共中央政治局就建設教育強國進(jìn)行第五次集體學(xué)習。習近平總書(shū)記在主持學(xué)習時(shí)強調，要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，加快建設高質(zhì)量教育體系。

教育是國之大計、黨之大計，把高質(zhì)量發(fā)展作為教育的生命線(xiàn)可見(jiàn)其分量之重。習近平總書(shū)記這一重要論斷，為我國加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設教育強國，辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了科學(xué)指南。如何增強加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷史主動(dòng)？《熱解讀》通過(guò)“關(guān)鍵詞”為您解讀。

核心課題：培養人

培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會(huì )主義現代化國家的首要任務(wù)。在這次集體學(xué)習中，習近平總書(shū)記指出，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務(wù)?？倳?shū)記對這一重要任務(wù)的明確，緊緊抓住了我國教育事業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權，為人才培養指明了方向。

“我國擁有世界上規模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信!”

十年來(lái)，我國教育普及水平不斷提高，國民受教育機會(huì )進(jìn)一步擴大，受教育程度進(jìn)一步提升。教育部發(fā)布數據顯示，2021年，我國勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達10.9年，比2012年增加1.0年。其中，受過(guò)高等教育的比例24.9%，比2012年提高10.3個(gè)百分點(diǎn)。

2021年9月，在中央人才工作會(huì )議上，習近平總書(shū)記著(zhù)眼2025年、2030年、2035年三個(gè)重要時(shí)間節點(diǎn)，明確提出了加快建設世界重要人才中心和創(chuàng )新高地的目標。這就要求我們必須把握戰略主動(dòng)，做好頂層設計和戰略謀劃。

“進(jìn)一步加強科學(xué)教育、工程教育，加強拔尖創(chuàng )新人才自主培養，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。系統分析我國各方面人才發(fā)展趨勢及缺口狀況，根據科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，聚焦國家重大戰略需求，動(dòng)態(tài)調整優(yōu)化高等教育學(xué)科設置，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才……”圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，這場(chǎng)集體學(xué)習的背后是總書(shū)記把教育作為國之大計、黨之大計的深謀遠慮。

基點(diǎn)：基礎教育搞扎實(shí)

基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，是促進(jìn)教育公平的重要內容，是維系社會(huì )公平正義的基石。

這次集體學(xué)習中，在強調“要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)”時(shí)，總書(shū)記首先提到的就是基礎教育。他指出，建設教育強國，基點(diǎn)在基礎教育?；A教育搞得越扎實(shí)，教育強國步伐就越穩、后勁就越足。

2016年9月9日，習近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生。在這里，總書(shū)記與師生談教育管理、談教書(shū)育人、談理想追求、談學(xué)習生活。他關(guān)心教育公平，囑咐要優(yōu)化教育資源配置，提醒辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育……他語(yǔ)重心長(cháng)地強調，基礎教育是立德樹(shù)人的事業(yè)。

學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展；義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化；在全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、成才觀(guān)、教育觀(guān)……這些始終是總書(shū)記關(guān)心的重點(diǎn)。做什么、怎么做，總書(shū)記明確給出了推動(dòng)基礎教育、加快建設高質(zhì)量教育體系的方法路徑。

強教必先強師。黨的十八大以來(lái)，我國教育系統堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，以高素質(zhì)的教師隊伍支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。教育部發(fā)布數據顯示，2021年全國各級各類(lèi)學(xué)校共有專(zhuān)任教師1844.4萬(wàn)人，比2012年增長(cháng)26.2%。

動(dòng)力：堅持改革創(chuàng )新

黨的十八大以來(lái)，立足我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展實(shí)際，面對教育事業(yè)發(fā)展新形勢新任務(wù)，習近平總書(shū)記提出了推動(dòng)我國教育事業(yè)改革發(fā)展的新理念新思想新戰略。

2018年9月10日，總書(shū)記在全國教育大會(huì )上指出，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng )新。他強調，各級黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程。

在這次集體學(xué)習中，總書(shū)記再提“改革創(chuàng )新”。他強調，從教育大國到教育強國是一個(gè)系統性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng )新為動(dòng)力。

從堅持系統觀(guān)念，到統籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制等多方面改革，總書(shū)記進(jìn)行了深刻闡釋。他強調教育公平、要求深化新時(shí)代教育評價(jià)改革、加強教材建設和管理、鼓勵數字教育，終身學(xué)習等。這一系列論述，為建設教育強國，深化教育改革創(chuàng )新指明了路徑。

兩篇“大文章”：“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”

2018年9月10日，習近平總書(shū)記在全國教育大會(huì )上強調，要擴大教育開(kāi)放，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。

黨的十八大以來(lái)，中國教育國際合作與交流成果顯著(zhù)。

教育部深入實(shí)施共建“一帶一路”教育行動(dòng)，加強同共建國家教育領(lǐng)域互聯(lián)互通；我國積極推動(dòng)同其他國家學(xué)歷學(xué)位互認、標準互通、經(jīng)驗互鑒；積極發(fā)展出國留學(xué)教育。

截至2021年底，聯(lián)合國教科文組織、世界旅游組織等10個(gè)聯(lián)合國下屬專(zhuān)門(mén)機構將中文作為官方語(yǔ)言，180多個(gè)國家和地區開(kāi)展中文教育，76個(gè)國家將中文納入國民教育體系，國外累計學(xué)習和使用中文人數近兩億。

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我國教育事業(yè)既在對外開(kāi)放中發(fā)展壯大，又在對外開(kāi)放中走向世界。統籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，這不僅是站在構建新發(fā)展格局的戰略高度，也是對構建人類(lèi)命運共同體的高瞻遠矚。

今天，沒(méi)有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著(zhù)國家的長(cháng)治久安，影響甚至決定著(zhù)國家崛起和民族未來(lái)。誠如習近平總書(shū)記所說(shuō)：“教育決定著(zhù)人類(lèi)的今天，也決定著(zhù)人類(lèi)的未來(lái)。”

總監制丨駱紅秉 魏驅虎

監　 制丨王敬東

主　 編丨李璇

編　 輯丨孫曉媛 劉禛

視　 覺(jué)丨陳騰 郝鳳林 張紫曦

?！?對丨李璇 孫潔 宋春燕 范立君 閆田田

出　 品丨中央廣播電視總臺央視網(wǎng)