44份青春藍圖：每一份努力都被看到
五高校師生暑期給武夷茶村開(kāi)“空間處方”
據福建日報7月28日報道 7月22日早晨，在南平市武夷山市星村鎮桐木村，經(jīng)過(guò)雨水洗滌的空氣中還氤氳著(zhù)霧氣與茶香。村委會(huì )正在舉辦一場(chǎng)評審會(huì )，50名村民手持750張選票，為44份青春創(chuàng )意投票。
這是“青春桐木”茶村農家創(chuàng )意設計大學(xué)生暑期工作營(yíng)的活動(dòng)，由武夷山國家公園桐木村和美鄉村改造提升工作組和共青團南平市委聯(lián)合主辦。來(lái)自同濟大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華僑大學(xué)、福州大學(xué)、福建理工大學(xué)的14名教師帶領(lǐng)44名學(xué)生，為44戶(hù)茶農院落定制專(zhuān)屬改造方案。朝氣蓬勃的年輕人為鄉村帶來(lái)了活力，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)獲得了村民認可。
▲參加“青春桐木”活動(dòng)的師生們正在交流心得
“戴著(zhù)鐐銬跳舞”
桐木村是世界紅茶鼻祖正山小種的發(fā)源地，紅茶產(chǎn)業(yè)是該村主導產(chǎn)業(yè)。學(xué)生們在前期入戶(hù)調研時(shí)發(fā)現，此次涉及改造的建筑多為老舊房屋，設施陳舊、空間浪費等問(wèn)題凸顯，戶(hù)主普遍需要獨立茶室，茶廠(chǎng)、民宿等的空間和設施也需改造升級。
早在1979年，桐木村就被劃入武夷山國家級自然保護區，被稱(chēng)為“未受污染的世界環(huán)境保護的典范”。因此，守護綠水青山也是必不可少的要求。
“茶村農家有特殊性，改造要兼顧村民對生活、制茶、經(jīng)營(yíng)民宿的需求。”同濟大學(xué)建筑與城市規劃學(xué)院教授楊貴慶表示，“還要從村莊整體人居環(huán)境角度進(jìn)行思考。設計不能只講美觀(guān)，更要守護這片生態(tài)高地。”
為此，團隊與當地政府提煉了星村鎮村（居）民建房“風(fēng)貌十條”作為宗旨。楊貴慶介紹：“‘風(fēng)貌十條’涵蓋了建筑尺度控制、風(fēng)貌協(xié)調、細節引導等關(guān)鍵要素，確保建設活動(dòng)與周邊山水茶園環(huán)境和諧統一?；顒?dòng)前，我們對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)內容的專(zhuān)項培訓，學(xué)生們的最終設計方案也都有效落實(shí)了保護原則。”
桐木村黨總支書(shū)記、村主任王坤武告訴記者，本次改造的一大難點(diǎn)是茶廠(chǎng)。在過(guò)去幾十年中，部分茶廠(chǎng)和民房經(jīng)過(guò)數次修補，導致建筑風(fēng)格比較雜亂，搭建不夠規范，存在安全隱患，村民希望投入資金和精力將它們進(jìn)行規范化改造。如何在設計中既保留茶廠(chǎng)和民房當前的完整功能，又符合當代安全規范，是對學(xué)生們專(zhuān)業(yè)能力的考驗。也就是說(shuō)，他們要在遵守“風(fēng)貌十條”和安全規范的前提下，結合村民當前和未來(lái)的生產(chǎn)生活需求進(jìn)行設計，無(wú)異于“戴著(zhù)鐐銬跳舞”，這對于尚無(wú)工作經(jīng)驗的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一次不小的挑戰。
“我們希望發(fā)揮青年們對未來(lái)鄉村的憧憬和思考，展望新的生活方式。”楊貴慶說(shuō)，“鼓勵學(xué)生們大膽構思，把歷史、當代、未來(lái)相結合。”
“居民的需求是核心”
面對編號SG-3老舊房屋的諸多問(wèn)題和戶(hù)主訴求，同濟大學(xué)城鄉規劃學(xué)專(zhuān)業(yè)準研究生張伊萱首先將它們全部記下：路面比房屋地面高，雨水會(huì )流到屋內，需要解決這一排水問(wèn)題；茶廠(chǎng)空間狹窄，未來(lái)打算擴建茶廠(chǎng)；戶(hù)主要增加茶藝體驗區，將一樓改為茶室以接待游客；屋內也沒(méi)有足夠的空間作收納，如何增加儲物空間也是一大難題；二樓光線(xiàn)不足，整體也較潮濕……
張伊萱將這些難題歸類(lèi)，一一處理。“這個(gè)木結構建筑很有特色，應當保留。”張伊萱認為。于是，她與戶(hù)主協(xié)商，堅持維護修繕主體木構建筑，在滿(mǎn)足制茶、接待、居住等需求的同時(shí)，巧妙聯(lián)動(dòng)毗鄰的茶廠(chǎng)與小屋空間，通過(guò)功能補充和流線(xiàn)重構，實(shí)現煥新和升級。她的方案“茶煨木新”就此誕生。
評審當天，戶(hù)主陳愛(ài)娣毫不猶豫地將票投給了張伊萱的藍圖。“以前總覺(jué)得老房子沒(méi)法弄，現在一看真漂亮！”她難掩喜悅，“原來(lái)房子里暗，制茶工具堆得滿(mǎn)，新方案做了分層儲物，還規劃了不同的功能，把柴火間變成了亮堂的書(shū)房。想到我們心坎里了！”
張伊萱的這件作品不僅入圍“最受村民歡迎獎”，還拿下活動(dòng)的特等獎，獲得教師們的專(zhuān)業(yè)認可。
同濟大學(xué)城鄉規劃學(xué)準研究生李肖肖，接到了改造編號SG-10建筑的任務(wù)。這個(gè)項目包括兩戶(hù)人家，3棟建筑沿街一字排開(kāi)，難點(diǎn)在于前后樓棟之間存在著(zhù)3米的高差。戶(hù)主付華興、吳可文希望將廢棄茶廠(chǎng)和閑置房屋物盡其用，改造出民宿和茶室。
“雖然以前做過(guò)小建筑設計和城鄉規劃，但不是這種形式，所以這次的挑戰比較大。”李肖肖說(shuō)。
李肖肖實(shí)地勘察后發(fā)現，閑置房屋具有臨水的景觀(guān)條件，滿(mǎn)足茶室觀(guān)景需求。而廢棄茶廠(chǎng)建筑體塊較大，室內空間分割整齊，適合改為民宿。此外，她還用一條景觀(guān)走廊將3棟建筑巧妙地連起來(lái)，以觀(guān)景平臺和逐級臺階解決了高差帶來(lái)的不美觀(guān)和不方便。
“太完美了！她設計出了我心目中的茶空間！”吳可文開(kāi)心地指著(zhù)展板，“整個(gè)感覺(jué)非常棒，我們一家人都很滿(mǎn)意！”
得到了戶(hù)主的充分認可，李肖肖覺(jué)得過(guò)去幾天的辛苦十分值得。“在校做的設計都是自己的想法，‘為了設計而設計’。這次活動(dòng)讓我懂得居民的需求才是核心，真正的好方案并不需要夸張的藝術(shù)。”
▲同濟大學(xué)城鄉規劃學(xué)專(zhuān)業(yè)準研究生張伊萱獲得本次活動(dòng)特等獎與“最受村民歡迎獎”
“每個(gè)人的收獲都很大”
常年居于城市的學(xué)生們來(lái)到茶村，原本不了解采茶、制茶的他們，如今也對茶文化產(chǎn)生了興趣。
“原來(lái)制茶需要這些條件。”福州大學(xué)城鄉規劃專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生王悅言在村里學(xué)到了不少制茶知識，“戶(hù)主希望能把茶廠(chǎng)部分加高，利于采光通風(fēng)，更滿(mǎn)足制茶需求。”為了讓游客參觀(guān)制茶，王悅言還給茶廠(chǎng)做了大玻璃窗。
在校內，完成類(lèi)似規模的建筑設計一般需要一個(gè)半月到一學(xué)期的時(shí)間。而在這次活動(dòng)中，學(xué)生們能用于做設計的時(shí)間只有4天左右。盡管時(shí)間緊張，同學(xué)們還是加班加點(diǎn)，出色地完成任務(wù)，拿出了可行方案。
“時(shí)間有限，所以我們這次的改造方案首先解決核心問(wèn)題和技術(shù)難點(diǎn)。”福州大學(xué)建筑系副教授吳志剛對學(xué)生們的工作十分肯定，“每一個(gè)方案都濃縮著(zhù)同學(xué)們的心血。”
教育并不局限于教授課堂知識，也要將知識運用于一線(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐?？粗?zhù)這44份設計方案，華僑大學(xué)帶隊教師鄭松認為，設計沒(méi)有絕對的好壞，高校教育也從來(lái)沒(méi)有標準答案。“每一個(gè)同學(xué)的努力都值得被看見(jiàn)。”鄭松說(shuō)，“把學(xué)生帶到鄉村，讓他們直觀(guān)學(xué)習、深刻感悟，才能真正觸動(dòng)他們成為鄉村振興與建設的實(shí)踐者。”
設計能力在提升，溝通能力、交友能力也得到鍛煉。“同學(xué)們面對的問(wèn)題不只是設計，還有反復溝通和確認。”廈門(mén)大學(xué)建筑系助理教授張喆涵說(shuō)，“學(xué)生們越來(lái)越了解桐木村和武夷山，也越來(lái)越熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，每個(gè)人的收獲都很大。這對專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有意義的一次活動(dòng)。” 【來(lái)源：福建日報 見(jiàn)習記者 余躍 文/圖】
