教室內，兩側窗簾拉起，孩子們舒適地躺在午休椅上午睡，有的還發(fā)出輕微鼾聲……8日中午1點(diǎn)，記者在福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)見(jiàn)到了這溫馨一幕。這是福州市第一批提升午休保障水平試點(diǎn)校之一，也是全市最早使用午休椅的學(xué)校。
福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)午托班的孩子們實(shí)現“躺睡自由”。（校方供圖）
關(guān)心中小學(xué)生的午休質(zhì)量，年初市人代會(huì )上倪彥彬代表領(lǐng)銜提出《關(guān)于推廣我市中小學(xué)使用午休椅的建議》，被確定為15件2024年重點(diǎn)督辦的市人大代表建議之一。近日，市教育局回復，表示要將午休課桌椅改善工作在全市中小學(xué)推開(kāi)，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的午休服務(wù)。
代表建議：
學(xué)校配備午休課桌椅
近年來(lái)，教育部門(mén)不斷拓展課后服務(wù)范圍，開(kāi)始提供午晚托、課后興趣班等服務(wù)，為廣大學(xué)生和家長(cháng)解決了不少實(shí)際困難。但午托班孩子的午休問(wèn)題怎么解決？受教室空間、課桌椅等客觀(guān)條件限制，絕大多數孩子不得不趴在課桌上午睡。“不少學(xué)生反映，趴在課桌上午睡后，手臂經(jīng)常被壓麻，睡得不踏實(shí)，長(cháng)此以往會(huì )對正在發(fā)育的青少年眼部、頸部、肺部、脊柱等造成不利影響。”倪彥彬代表說(shuō)。
經(jīng)考察，代表了解到，去年以來(lái)，南京、杭州、南昌以及福建的福州、廈門(mén)、泉州等地部分中小學(xué)已開(kāi)始試點(diǎn)配備可平躺的午休課桌椅，而在上海、深圳等一線(xiàn)城市，在校學(xué)生推行健康午休覆蓋率已達60%以上。
“希望教育部門(mén)從呵護中小學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，認真解決午休這一問(wèn)題，大力推廣中小學(xué)午休椅配備試點(diǎn)經(jīng)驗，并加大指導、增加投入、擴大試點(diǎn)。”倪彥彬建議鼓勵各試點(diǎn)校采購不同種類(lèi)的午休椅、壁柜式午睡床或簡(jiǎn)易折疊床等，及時(shí)總結反饋意見(jiàn)建議，并組織專(zhuān)家、家長(cháng)代表，確定適合在全市推廣的一些午休椅型號。還要鼓勵各校拓展利用空間，開(kāi)放閱覽室、專(zhuān)門(mén)活動(dòng)室等作為午休和存放寢具的場(chǎng)地。有條件的學(xué)校還要積極探索教室適寢化改造，比如配備遮光窗簾、空調等。
首批三校試點(diǎn)
1266名學(xué)生受益
為了讓孩子們中午能夠“平躺睡”，市教育局去年將基礎條件較為成熟的福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)、福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)和福州金山小學(xué)（金閩校區）作為第一批提升午休保障水平試點(diǎn)校，共添置午休課桌椅1548套，累計受益學(xué)生1266名。
福州教院四附小書(shū)記、校長(cháng)黃權告訴記者，該校的午休椅在去年國慶節前投入使用，近400名參加學(xué)校午托服務(wù)的學(xué)生分散在六七個(gè)教室實(shí)現了“躺睡自由”。“半年多來(lái)，午休椅讓孩子、家長(cháng)、老師多方受益。孩子們養成了午休習慣，午休質(zhì)量高了，下午上課精神更足了，家長(cháng)們當然滿(mǎn)意；而孩子們安靜地睡下，老師們看護壓力也小了，管理能夠更加到位。”
黃權說(shuō)，孩子們每天11:25放學(xué)，然后吃飯、收拾、閱讀，12:50~13:30是午睡時(shí)段，午托班的孩子們將座椅和課桌拉開(kāi)些距離，放下靠背，拉出腳踏板，旋轉按鈕自由調節靠背角度，一張張舒服的“午睡床”就出現了。“今天不冷不熱，就沒(méi)蓋小毯子?？此麄兾寤ò碎T(mén)的睡姿就知道睡得可香了。這個(gè)椅子很好調節，一年級孩子一個(gè)人也能拉好。”他還說(shuō)，為了讓孩子們更好入眠，學(xué)校還把原本只裝一側的窗簾增加到了兩側，同時(shí)要求看護老師準備冥想音樂(lè )，播放3~5分鐘。“一般播完后孩子們都能睡著(zhù)?？紤]到冬天福州氣候陰冷，今年暑期我們要把單冷空調換成冷暖型空調，今秋開(kāi)學(xué)后孩子們就能用上。”
記者還從市教育局了解到，三個(gè)試點(diǎn)校午休課桌椅均因地制宜改善，做到既可保障學(xué)生日常上課，也可解決學(xué)生在校的午間休息需求。
擬出臺意見(jiàn)
指導課桌椅改善工作
市教育局相關(guān)負責人說(shuō)，面對學(xué)生午間在校“趴著(zhù)睡”帶來(lái)的不利影響，他們深入各中小學(xué)實(shí)地調研，將改善學(xué)生午休條件納入去年度“市教育局機關(guān)為民辦實(shí)事服務(wù)學(xué)校師生事項”，以“重點(diǎn)保障、試點(diǎn)先行、逐步推廣”原則，鼓勵各校深挖潛力，以“一校一案”形式，集中力量為午間在校學(xué)生提供更高質(zhì)量的午休服務(wù)。
去年首批試點(diǎn)校工作受到廣泛好評，但問(wèn)題隨之而來(lái)。首先是教室空間有限，其次是改善午休條件的經(jīng)費有限，而且午休課桌椅尚未納入教育裝備配置標準。面對這些問(wèn)題，市教育局表示，要充分吸納代表建議，積極回應學(xué)生和家長(cháng)合理訴求，將午休課桌椅改善工作在全市中小學(xué)推開(kāi)。
首先，挖掘空間資源，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生午休需求。對新建的校舍，在規劃布局時(shí)充分考慮教室午休功能需求，擴大教室面積，預留午休課桌椅所需空間；對有條件改善的學(xué)校，抓緊制定方案，加快午休課桌椅的投入使用；對教室面積較小的學(xué)校，鼓勵充分利用多功能室、體育館等場(chǎng)所，配備可供學(xué)生午休且便于收納的設施設備，以緩解午休場(chǎng)地不足的問(wèn)題。
其次，多方籌措資金，切實(shí)做好基礎硬件投入保障。一方面，積極協(xié)調財政部門(mén)加大專(zhuān)項經(jīng)費投入，將課桌椅改善工作納入學(xué)校辦學(xué)條件提升的重點(diǎn)內容；另一方面，主動(dòng)對接發(fā)改部門(mén)，將課桌椅改善工作列入大規模設備更新和消費品以舊換新行動(dòng)，積極爭取中央預算內投資。
再次，改善配套設施，最大限度創(chuàng )設舒適午休環(huán)境。充分考慮學(xué)生收納需求，增設收納儲物柜，供學(xué)生放置冬天的被子、枕頭等午休物品。學(xué)生午休的教室或相關(guān)場(chǎng)所，配置冷暖型空調，保障學(xué)生夏日不悶熱、冬季不畏寒?？杉友b遮光窗簾，調節適宜光線(xiàn)，營(yíng)造良好午休氛圍，保障學(xué)生快速入睡。
市教育局還表示，要指導試點(diǎn)校梳理改善學(xué)生午休條件的系列可行措施，總結經(jīng)驗，推動(dòng)校際學(xué)習交流，放大試點(diǎn)效應。同時(shí)，制定出臺課桌椅改善工作指導意見(jiàn)，不斷擴大覆蓋面，讓學(xué)生舒心、家長(cháng)安心、社會(huì )放心。（記者 李白蕾）
來(lái)源：福州日報
