臺海網(wǎng)12月10日訊 據福建日報報道   當課間操遇上非遺武術(shù)，會(huì )擦出怎樣的火花？

龍文湘橋湖畔，鴻浦小學(xué)操場(chǎng)。“嘿，哈，嘿……”每到傍晚時(shí)分，鏗鏘有力的練操聲不時(shí)響起，上百名身著(zhù)校服的同學(xué)一起做“硬核”武術(shù)操，場(chǎng)面蔚為壯觀(guān)。雖然是小學(xué)生，但整齊劃一、氣勢十足的招式，既有傳統武術(shù)的動(dòng)感，又有韻律操的美感，成為校園一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

作為一項中華傳統文化，武術(shù)既能幫助青少年學(xué)生“野蠻體魄”，又能涵養精氣神。鴻浦小學(xué)的同學(xué)們訓練的這套武術(shù)操是由省非遺項目“何陽(yáng)拳”創(chuàng )編而成。該校校長(cháng)侯小卿介紹說(shuō)，這套武術(shù)操共分8節，4分39秒，每節均八拍。“起初以為何陽(yáng)拳武術(shù)操男生會(huì )比較喜歡，沒(méi)想到女生的積極性也很高。自從開(kāi)始訓練武術(shù)操后，孩子們之前做操懶散的情況沒(méi)有了，現在練起武術(shù)操來(lái)，一個(gè)個(gè)都虎虎生威！”

何陽(yáng)拳在龍文區田豐村代代相傳，至今已有160余年的歷史，其內容豐富，自成一派，有各種拳術(shù)套路、器械套路等，于2019年3月被列為第六批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這也是龍文區第一個(gè)省級非遺項目。為充分發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對廣大未成年人進(jìn)行傳統文化教育和愛(ài)國主義教育的重要作用，今年6月份，龍文區文化體育和旅游局與龍文區教育局聯(lián)合開(kāi)展了非遺項目何陽(yáng)拳進(jìn)校園活動(dòng)。

龍文區習武歷史悠久，毗鄰鴻浦小學(xué)的湘橋村人文底蘊豐厚，因此，自建校之初，鴻浦小學(xué)就將“一文一武一名片”作為校園特色項目之一。侯小卿表示，能夠在校園因地制宜開(kāi)展傳統體育教學(xué)、訓練、競賽活動(dòng)，并融入學(xué)校體育教學(xué)、訓練、競賽機制，對于促進(jìn)學(xué)生知行合一、剛健有為、自強不息十分有意義。

何陽(yáng)拳第五代傳承人鄭木春、第六代傳承人蘇圳勇走進(jìn)了鴻浦校園。將非遺文化與小學(xué)課程相結合，從想法的萌芽，到具體的落實(shí)、推廣，怎么教？這個(gè)現實(shí)問(wèn)題切切實(shí)實(shí)地擺在學(xué)校和傳承人面前。

于是，學(xué)校特邀廈門(mén)大學(xué)退休教授、福建省武術(shù)協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)林建華以及區武術(shù)協(xié)會(huì )及區少體校老師，與學(xué)校體育組老師共同研究創(chuàng )編適合學(xué)生訓練的何陽(yáng)拳武術(shù)操。

“要有亮點(diǎn)，有創(chuàng )意，還要能吸引孩子們的注意力，不好編。”龍文區文化館非遺項目負責人朱麗娟說(shuō)，“請專(zhuān)業(yè)人員配音解說(shuō)，每個(gè)招式的節奏都要把握好，這樣孩子們才能將招式和音樂(lè )的節奏卡準。”在借鑒國內傳統武術(shù)操的基礎上，學(xué)校最終從何陽(yáng)拳拳術(shù)套路中提取了8個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，結合體操八拍模式創(chuàng )編成武術(shù)操，并錄制了口令音樂(lè )。目前，學(xué)校的何陽(yáng)拳武術(shù)操校本教材已經(jīng)編完，正在審核。

非遺作為一種“慢文化”，其傳承過(guò)程并非一蹴而就，需要多種措施并舉，使學(xué)生在耳濡目染中學(xué)習非遺、愛(ài)上非遺。從營(yíng)造校園非遺氛圍、打造師資團隊、編寫(xiě)教材、制作微課視頻、舉辦武術(shù)操比賽等多方面入手，鴻浦小學(xué)正不斷努力地讓“何陽(yáng)拳”這一非遺項目與學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐相結合，使之與陽(yáng)光健康、拼搏向上的校園體育文化碰撞出耀眼的“火花”。

伴著(zhù)九十九灣的悠悠水聲，“何陽(yáng)拳”已在校園生根，非遺的種子已在孩子們心中慢慢發(fā)芽。（來(lái)源：福建日報 通訊員 鄭季華 全媒體記者 黃小英）