10月7日，香港普通話(huà)研習社科技創(chuàng )意小學(xué)五年級的學(xué)生在語(yǔ)文課上。新華社記者 呂小煒 攝

　　新華社香港10月12日電 題：“用普通話(huà)教學(xué)，這條路走對了！”——走進(jìn)香港第一家政府津貼普通話(huà)小學(xué)

　　新華社記者 陸敏

　　10月的香港，空氣里有了一絲初秋的清朗。隨著(zhù)全港中小學(xué)陸續復課，因疫情空寂已久的校園恢復了生機。

　　正是上課時(shí)分，沿著(zhù)教學(xué)樓長(cháng)廊行走，隔窗看到的是一張張稚氣的臉龐，一雙雙聚精會(huì )神的眼睛。

　　“我國古代有個(gè)學(xué)者叫荀子，他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤’。意思是說(shuō)……”瑯瑯的讀書(shū)聲從602教室傳來(lái)，讓記者停下腳步。

　　這是香港普通話(huà)研習社科技創(chuàng )意小學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“普小”）五年級的一堂語(yǔ)文課，教師李文繡正帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《生動(dòng)的一課》，并引導學(xué)生討論語(yǔ)文中“引用”的用法。師生間流利的普通話(huà)問(wèn)答，不同于以粵語(yǔ)或英語(yǔ)教學(xué)的其他香港小學(xué)，令人頗感新奇。

　　創(chuàng )立于2001年的“普小”是香港第一家采用普通話(huà)作為教學(xué)語(yǔ)言的政府津貼學(xué)校，這樣的普通話(huà)小學(xué)，全港迄今不超過(guò)5家。

　　記者注意到，教室的第一排課桌上放著(zhù)一個(gè)平板電腦，正同步直播課堂內容。原來(lái)，這個(gè)班有4位內地學(xué)生，因疫情影響，他們目前在家通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習。

　　“全校700多名學(xué)生，九成以上都是香港本地學(xué)生。”校長(cháng)陶群眷說(shuō)。

　　課間，一年級的黃梓墨嫩聲稚氣地用普通話(huà)背誦起唐詩(shī)《靜夜思》，小家伙驕傲地表示，這樣的古詩(shī)詞他會(huì )背20多首了。

　　學(xué)普通話(huà)難嗎？

　　六年級的黃詠希說(shuō)，剛開(kāi)始有點(diǎn)難，要多讀多嘗試?，F在的她嘗到了學(xué)好普通話(huà)的好處，去內地旅行，溝通交流完全沒(méi)問(wèn)題了。

　　同為六年級的林振滔在介紹自己姓名時(shí)，一口氣組了三個(gè)詞——“森林的林，振奮的振，滔滔流水的滔”。喜歡語(yǔ)文課的林振滔對學(xué)習普通話(huà)樂(lè )在其中，他說(shuō)老師有時(shí)候會(huì )配上動(dòng)畫(huà)，他們學(xué)起來(lái)覺(jué)得很有趣。學(xué)會(huì )了普通話(huà)，“內地姐妹學(xué)校的同學(xué)來(lái)香港交流的時(shí)候，我們可以更好地溝通，分享彼此在校園的生活”。

　　采訪(fǎng)時(shí)，校園廣播用普通話(huà)播放了一則通知。陶校長(cháng)告訴記者，每周一至三，校園廣播都用普通話(huà)，周四周五則用英語(yǔ)，“語(yǔ)言學(xué)習需要環(huán)境，以普通話(huà)為校園語(yǔ)一直是我們堅持的辦校理念”。除了用普通話(huà)授課，他們還通過(guò)“中文繽紛日”、京劇、廣播劇、講故事比賽、兒歌和游戲等多種方式創(chuàng )造語(yǔ)言應用場(chǎng)景，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。

　　在“普小”工作了約20年的副校長(cháng)郭漢杰是語(yǔ)文老師出身，至今仍任教五年級語(yǔ)文課。他認為，學(xué)好普通話(huà)，不光是掌握一門(mén)語(yǔ)言工具，更是通過(guò)“先說(shuō)后寫(xiě)，以讀帶寫(xiě)”，提升學(xué)生語(yǔ)文能力。當學(xué)生習慣用普通話(huà)聽(tīng)說(shuō)及思考的時(shí)候，無(wú)形中減少了粵語(yǔ)翻譯成書(shū)面語(yǔ)的過(guò)程。老師們普遍反映，用普通話(huà)來(lái)教中國語(yǔ)文可以做到“我手寫(xiě)我口”，學(xué)生作文更為通順流暢，中文的閱讀理解能力也顯著(zhù)提高。

　　創(chuàng )辦“普小”的辦學(xué)團體是在香港數十年如一日推廣普通話(huà)的民間社團“香港普通話(huà)研習社”，目標是“天下華人是一家，人人都說(shuō)普通話(huà)”。校監梁兆棠說(shuō)，語(yǔ)言是文化的核心符號，用普通話(huà)教學(xué)無(wú)形中會(huì )傳遞更多的中華文化內涵。當今中國在世界上扮演越來(lái)越重要的角色，學(xué)生只有更多地了解中國，才能更好地把握世界，規劃未來(lái)。

　　“普小”今年已進(jìn)入建校第20個(gè)年頭，迄今超過(guò)2000名畢業(yè)生成了在香港推廣普通話(huà)的“種子”和“使者”，他們自己也從中獲益良多。

　　今年9月，學(xué)校向2002-2014年度的部分畢業(yè)生發(fā)函了解近況及就學(xué)、就業(yè)情況。在所有回復中，超過(guò)91%的校友認同小學(xué)階段的普通話(huà)學(xué)習，對就業(yè)及升學(xué)“很有幫助”。

　　20年的教學(xué)實(shí)踐如同一個(gè)大型教育實(shí)驗，梁兆棠認為，“普小”這個(gè)“實(shí)驗”證明了，“這條路走對了”！用普通話(huà)教學(xué)，特別是用普通話(huà)教中文這一教學(xué)模式在香港是完全可行的，應該在全港大力推廣，“普小”愿為此貢獻人才和經(jīng)驗。

　　放學(xué)的時(shí)間到了，校園里一派熱鬧景象。陶校長(cháng)站在校門(mén)口，微笑著(zhù)和經(jīng)過(guò)的同學(xué)揮手道別，不時(shí)上前擁抱低年級的小同學(xué)。“校長(cháng)，再見(jiàn)！”“老師，再見(jiàn)！”孩子們銀鈴般的普通話(huà)問(wèn)候聲此起彼伏，歡快地在校園回蕩。