何為閱讀之意義？
杜甫告訴我們：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；朱熹告訴我們：學(xué)固不在乎讀書(shū)，然不讀書(shū)則義理無(wú)由明。顏之推則說(shuō)：夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。
面對這個(gè)問(wèn)題，似乎1000個(gè)人便有著(zhù)1000種答案，但每一種答案都可以匯聚為四個(gè)字：開(kāi)卷有益。
當一個(gè)人開(kāi)始閱讀，平庸、匱乏會(huì )遠離；當全民開(kāi)始閱讀，書(shū)香氛圍、文化精神則得以聚攏。
2023年4月27日，湖里區拉開(kāi)“第十五屆廈門(mén)（湖里）城市誦讀節”的帷幕，各類(lèi)精彩活動(dòng)，輪番上演，為廣大群眾帶來(lái)持續全年的精神盛宴。
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據悉，廈門(mén)（湖里）城市誦讀節開(kāi)始于2009年，是一項“由政府組織、專(zhuān)家指導、群眾廣泛參與”的綜合性全民閱讀活動(dòng)，每年圍繞不同年度主題，廣泛開(kāi)展內容豐富、形式多樣的“誦讀·悅讀”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)十五年的打造，其已然成為湖里區全民閱讀的平臺、誦讀人才的搖籃和建設學(xué)習型社會(huì )的助推器。2022年，廈門(mén)（湖里）城市誦讀節獲評“福建省首批全民閱讀優(yōu)秀項目”。
今年創(chuàng )新推出的“湖里L(fēng)ive·閱見(jiàn)美好”五集紀實(shí)訪(fǎng)談紀錄片，以1次實(shí)地體驗、1場(chǎng)深度訪(fǎng)談、1篇創(chuàng )新Plog推廣、1部紀實(shí)短視頻“四位一體”的方式，走進(jìn)廈門(mén)（湖里）城市誦讀節，深挖探索更多背后的真實(shí)故事，讓我們一起沉浸式領(lǐng)略閱讀帶來(lái)的意義。
一
當奉獻遇到閱讀 | 讀的是書(shū)籍，承載的是精神的底色
在湖里區，有這樣一群熱心人士，以書(shū)籍為媒，為城中村孩子和外來(lái)務(wù)工人員子女搭起了一個(gè)獨一無(wú)二的精神世界。
紀錄片第三集《每個(gè)孩子都應該被寵愛(ài)》，我們跟隨著(zhù)湖里閱讀體驗官十點(diǎn)讀書(shū)銘泉的腳步，一起走進(jìn)一組公益閱讀推廣場(chǎng)所。
位于城中村的后埔公益圖書(shū)館，是全國在民政部門(mén)注冊的11家公益圖書(shū)館之一，一直致力于廈門(mén)市城中村流動(dòng)兒童的成長(cháng)成才服務(wù)，有很多愛(ài)心人士支持著(zhù)圖書(shū)館，為孩子們提供一方凈土。
使用面積460平方米的高殿公益圖書(shū)館，也是附近城中村孩子們最喜歡的場(chǎng)所，里面不僅有不同年齡的閱讀區，還設置了心理沙盤(pán)游戲室、活動(dòng)區等。
紀錄片中，可以看到孩子們因為有了圖書(shū)館持續性的陪伴，不僅培養了閱讀習慣、擴大了知識面、豐富了課余生活，也使自信和獨立思考的能力得到進(jìn)一步提升。
一個(gè)城市的愛(ài)，不僅來(lái)自物質(zhì)，更來(lái)自精神；一個(gè)城市的融入，不僅來(lái)自語(yǔ)言和習慣，更來(lái)自“看世界的眼睛”。公益圖書(shū)館為外來(lái)務(wù)工人員子女提供的便是這份“愛(ài)和融入”，讓閱讀的精神得以更廣泛的延續。
在黨的二十大精神指引下，湖里區一直致力于開(kāi)創(chuàng )文化惠民新局面，創(chuàng )新開(kāi)展“文化進(jìn)萬(wàn)家·走進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）”文化惠民活動(dòng)，走進(jìn)城中村、民辦校和公益圖書(shū)館等，為城中村孩子和外來(lái)務(wù)工人員子女帶來(lái)豐富的閱讀寫(xiě)作、故事演講和誦讀技巧等公益培訓，給予孩子們極大的閱讀陪伴與成長(cháng)。
不僅群眾以閱讀鑄精神，湖里區的黨員干部，也把閱讀放在重要的位置。紀錄片第四集《向半畝更深處》，以一份機關(guān)讀書(shū)刊物為介質(zhì)，向人們展示出湖里區人民檢察官“以文育檢，以文輔檢”的匠人精神。
湖里區人民檢察院經(jīng)常將讀書(shū)、練兵與干部培養結合在一起，每年舉辦曬書(shū)節、讀書(shū)沙龍、文化講座、主題征文等文化活動(dòng)，以讀書(shū)的方式提升專(zhuān)業(yè)素養，凝聚人心，讓“湖檢人”發(fā)揮出更多的力量。
閱讀，從來(lái)不是單一的讀書(shū)，它是在基建我們的精神，不管是公益愛(ài)心人士，還是黨政干部，都在閱讀中，擁有著(zhù)一股堅定的力量。而湖里區的精神，也就此凝聚，從而影響到更多的人，讓民族精神，成為唱響城市的主旋律。
二
當全民走進(jìn)書(shū)本 | 讀的是文字，埋下的是堅守與熱愛(ài)
讓書(shū)本走進(jìn)人們的生活，讓閱讀成為一種生活方式，讀書(shū)，便有了更深的含義。
因為讀書(shū)，不僅是接受知識，更是接受來(lái)自民族的價(jià)值觀(guān)。
所以，國家一直提倡閱讀全民化。2006年，我國11個(gè)部門(mén)發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書(shū)》，2014年，“全民閱讀”從活動(dòng)倡議，轉變?yōu)閲覒鹇?，被?xiě)進(jìn)政府工作報告中。
湖里區更是把這一項工作落到實(shí)處，致力于基層讀書(shū)陣地、讀書(shū)隊伍和全民閱讀推廣志愿服務(wù)隊等建設，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。
紀錄片第一集《你聽(tīng)，草根在發(fā)聲》，湖里區草根朗誦藝術(shù)團走進(jìn)了我們的視野，藝術(shù)團是由一群業(yè)余愛(ài)好者自發(fā)形成的公益組織，現有成員四百多人，而就是這樣一群“業(yè)余”的誦讀愛(ài)好者，在不斷的練習和培訓下，自成立以來(lái)，多次在國家、省、市各級朗誦比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。
他們不計名利，致力于廈門(mén)的朗誦事業(yè)，不僅讓每一位誦讀愛(ài)好者有機會(huì )展示自己的聲音魅力，還培養和挖掘出一批批誦讀人才。
這大概就是全民閱讀的意義，當每個(gè)人都能打開(kāi)書(shū)本，感受文字的魅力，體驗跨越時(shí)空的交談，心境便會(huì )因此而不同。就如同“草根”，即使在看不見(jiàn)的地方，也會(huì )迸發(fā)出無(wú)限生命力，最終形成具有創(chuàng )造力的世界。
這也是廈門(mén)（湖里）城市朗誦節的初衷，讓每一個(gè)人，都能心有所愛(ài)、愛(ài)有所堅守。為了讓廣大群眾更深度地參與，讓家國情懷更深入人心，今年湖里城市誦讀節以“誦讀+”形式，還舉辦了“讓生命因閱讀而精彩”尋找故事大王比賽、“我的社區我的家”誦讀比賽、“嗨，先聲派”一帶一路配音大賽等活動(dòng)。
紀錄片第五集《讀書(shū)，已成為一種生活方式》，便將鏡頭對焦廈門(mén)（湖里）城市誦讀節，記下了這些精彩瞬間，為我們呈現出一場(chǎng)場(chǎng)湖里區群眾和書(shū)籍的浪漫“約會(huì )”。從機關(guān)到街道，從社區到企業(yè)，從家庭到學(xué)校，湖里處處涌動(dòng)著(zhù)誦讀經(jīng)典、全民閱讀的熱潮。
在多元的形式下，讓堅守和熱愛(ài)的種子，停留在大家的心中，猶如潤物無(wú)聲的春雨，于潛移默化中，把閱讀變成生活的方式，打造出城市獨特的文化底蘊。
三
當閱讀多元化 | 讀的是藝術(shù)，弘揚的是傳統與文化
中國廣闊的地域和悠久的歷史，奠定了中國浩瀚的文化寶庫，這是文化自信的基礎，而文化自信是民族復興的標志。
為了讓廣大群眾更好打造文化自信，湖里區將閱讀和文創(chuàng )、企業(yè)、社會(huì )組織結合在一起，為群眾創(chuàng )造出更多接觸傳統文化的機會(huì )和資源。
紀錄片第二集《閱讀，是一種美好的體驗》，走進(jìn)湖里區特色文創(chuàng )型圖書(shū)館——三嘉悅讀體驗館。近年來(lái)，湖里區突出“閱讀+”理念，首創(chuàng )由政府與文創(chuàng )園區、企業(yè)、社會(huì )組織共建，共同打造了“公共圖書(shū)+文創(chuàng )空間+關(guān)聯(lián)服務(wù)”的創(chuàng )新模式，實(shí)現資源共享、多方共贏(yíng)，讓群眾閱讀更加觸手可及，市民受益。
目前，湖里區已有5家三嘉悅讀體驗館，而每一家都有獨特的風(fēng)格，如惠和石文化園，是“閱讀+非遺+閩南文化”的形式，在那里可以近距離接觸閩南文化，體驗特色非遺；而透明島予，則以“閱讀+文創(chuàng )”為主題，在這里可以看到各類(lèi)文創(chuàng )產(chǎn)品，也會(huì )不定期舉辦沙龍活動(dòng)，豐富閱讀的形式。
一個(gè)人的心態(tài)和談吐，可通過(guò)閱覽群書(shū)來(lái)修煉；一個(gè)民族的精神境界，則取決于這個(gè)民族的閱讀水平。為了讓廣大群眾享有豐富多彩的文化生活，把閱讀變成群眾向上生活的一種方式，譜寫(xiě)出全面建設社會(huì )主義現代化新篇章，湖里區舉全區之力，讓每一個(gè)孩子都有閱讀的凈土，讓每一份熱愛(ài)都有堅守的底氣，讓每一個(gè)群眾都可以走進(jìn)書(shū)籍，感受優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)對家國的熱愛(ài)。
“湖里L(fēng)ive·閱見(jiàn)美好”五集紀實(shí)訪(fǎng)談紀錄片，從不同角度，全方位展示了湖里區群眾豐富多樣的生活，也呈現出閱讀帶來(lái)的新時(shí)代氣息，更讓我們看到湖里區學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育，進(jìn)一步落實(shí)“深學(xué)爭優(yōu)、敢為爭先、實(shí)干爭效”的行動(dòng)力。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。當閱讀的種子，深植群眾的內心，精神之花便會(huì )從此盛開(kāi)。大美湖里，也會(huì )在書(shū)香中“閱”見(jiàn)更美好的生活。（來(lái)源：湖里區融媒體中心）
