尤溪縣探索建立中小學(xué)生課后服務(wù)體系，填補孩子看護教育“空窗”時(shí)段

課后亦課堂 家長(cháng)更放心

臺海網(wǎng)1月28日訊 據福建日報報道   尤溪縣開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)試點(diǎn)工作僅3個(gè)多月，當地“托管一條街”便不復昔日繁華。

“經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我們發(fā)現，許多曾購買(mǎi)校外托管服務(wù)的家長(cháng)選擇了校內課后延時(shí)服務(wù)，一些質(zhì)量不高、沒(méi)有特色的校外托管機構客戶(hù)減少，有的已經(jīng)關(guān)門(mén)停業(yè)。”25日，尤溪縣教育局副局長(cháng)黃世昌在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示。

長(cháng)期以來(lái)，“學(xué)生放學(xué)早，家長(cháng)下班晚，按時(shí)接送難，孩子無(wú)人管”的問(wèn)題令眾多學(xué)校、家庭頗為頭疼卻又無(wú)可奈何。在市場(chǎng)需求刺激下，全國各地的校外托管機構如雨后春筍般紛紛涌現。在尤溪縣西城中心小學(xué)附近的一條街上，校外托管機構一度多達23家，被當地人稱(chēng)作“托管一條街”。

盡管校外托管緩解了看護學(xué)童的眼前之急，但部分托管機構存在從業(yè)主體魚(yú)龍混雜、從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊、收費名目繁多等行業(yè)亂象，令家長(cháng)難以取舍，又無(wú)所適從。

如何有效填補孩子看護“空窗期”？2018年，在教育部指導意見(jiàn)的基礎上，福建省教育廳等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》，號召各地開(kāi)展課后服務(wù)工作，逐步形成學(xué)校、社會(huì )共同參與，協(xié)調發(fā)展的中小學(xué)生課后服務(wù)體系。

去年9月起，尤溪縣按照“政府主導、部門(mén)支持、學(xué)校組織、學(xué)生自愿”的要求，在城區6所小學(xué)開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)試點(diǎn)工作。

誰(shuí)來(lái)服務(wù)？縣教育局通過(guò)向社會(huì )公告、公開(kāi)征集服務(wù)方案，評審確定了第三方社會(huì )培訓服務(wù)機構負責學(xué)生的午餐晚餐配送、學(xué)習輔導與培訓。

參加課后服務(wù)聘任人員可以是校內教職員工，也可以是有資質(zhì)的社會(huì )服務(wù)人員。黃世昌說(shuō)：“我們鼓勵校教職工在保證按質(zhì)按量完成正常職責工作任務(wù)的前提下，參加課后服務(wù)工作。其勞務(wù)報酬由承接課后服務(wù)的第三方社會(huì )培訓服務(wù)機構支出。”

寒假放假前，尤溪縣西城中心小學(xué)的輔導教師黃志煒還要忙著(zhù)為參加課后延時(shí)班的學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)答疑解惑。“工作日程很滿(mǎn)，但看到學(xué)生有進(jìn)步、服務(wù)有成效，我感到值得。”他說(shuō)。

“寫(xiě)作業(yè)有老師輔導，課后活動(dòng)既有室外體育運動(dòng)，又有閱讀、書(shū)法、音樂(lè )等室內活動(dòng)。”課后延時(shí)服務(wù)令許多家長(cháng)經(jīng)濟、心理雙“松綁”。學(xué)生家長(cháng)張小妹說(shuō)：“原來(lái)的托管機構學(xué)費貴，安全和教育質(zhì)量也得不到充分保障?，F在，孩子足不出校便能獲得多方面培訓輔導，消除了我們的后顧之憂(yōu)。”

經(jīng)費由誰(shuí)出？“服務(wù)堅持公益性原則，采取‘政府和學(xué)校支持、家長(cháng)合理分擔成本’的運行機制，由第三方社會(huì )培訓服務(wù)機構作為收費主體。省、市、縣財政、總工會(huì )等部門(mén)對中小學(xué)課后服務(wù)所需經(jīng)費予以補助，補助資金主要用于學(xué)校水電費支出、添置必要設施設備和建檔立卡學(xué)生、低保家庭學(xué)生、殘疾少兒的服務(wù)費用等。學(xué)校免費提供場(chǎng)所和設施設備支持，家長(cháng)則承擔部分服務(wù)成本。”尤溪縣教育局局長(cháng)詹煥生介紹說(shuō)。

按照自愿原則，截至目前，尤溪縣參加課后延時(shí)服務(wù)午托生共1358人、晚托生307人。

如何防范課后延時(shí)服務(wù)變成某種形式上的課外輔導班？尤溪縣的做法是，建立“雙隨機”檢查制度，加強課后服務(wù)工作事中事后監管，將其納入教育督導范圍，縣教育、總工會(huì )、財政、人社、民政、公安、消防、市場(chǎng)監管等部門(mén)共同參與、聯(lián)動(dòng)督查，切實(shí)保障課后服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，建立年度檢查評估制度，不斷提升課后服務(wù)工作水平。   （福建日報記者 全幸雅 通訊員 吳振湖）