臺海網(wǎng)2月24日訊 據福州日報報道   “老師，這道題怎么做？”“老師，我畫(huà)的鳥(niǎo)好看嗎？”開(kāi)學(xué)后，羅源縣起步鎮的“福蕾午間課堂”逐漸熱鬧起來(lái)，10多名留守（困境）兒童背著(zhù)書(shū)包相聚在這里。

2020年5月，福建省出臺《“福蕾行動(dòng)計劃”實(shí)施方案》。羅源縣在松山、起步、霍口3個(gè)鄉鎮先行試點(diǎn)，圍繞關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )建設工程等“十項工程”打通關(guān)愛(ài)留守（困境）兒童的“最后一公里”。

溫暖孩子的課后時(shí)光

“有了這個(gè)‘午間課堂’，我再也不用擔心孩子的作業(yè)沒(méi)人教，幫我們解決了大問(wèn)題。”留守兒童小宇的奶奶開(kāi)心地說(shuō)道。

益眾社會(huì )工作服務(wù)中心負責人李進(jìn)福說(shuō)，為了鼓勵孩子們全面發(fā)展，養成良好的學(xué)習生活習慣，“午間課堂”借鑒“四點(diǎn)半課堂”的思路，讓孩子們在中午放學(xué)后和假期來(lái)到這里做作業(yè)、看書(shū)、參加美育活動(dòng)等。

羅源縣已開(kāi)展多場(chǎng)假日關(guān)愛(ài)工程活動(dòng)，利用孩子們的課后時(shí)光來(lái)實(shí)現溫暖相伴。各鄉鎮社工為農村留守（困境）兒童建立關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )、結對幫扶等，并且通過(guò)親子融合、愛(ài)心媽媽守護等方式讓孩子們感受到政府和社會(huì )的關(guān)愛(ài)。

守護孩子的心理健康

“孩子們不定期給我們打電話(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的學(xué)習、生活，家長(cháng)們也會(huì )告知我們孩子們對老師的思念。”翻開(kāi)手機里的聊天記錄，李進(jìn)福臉上洋溢著(zhù)暖心的笑容。

短短一年時(shí)間，通過(guò)不斷的摸索和實(shí)踐，社工們?yōu)樵S多孩子提供了支持和幫助，成為家長(cháng)和孩子們信賴(lài)和喜愛(ài)的良師益友。

在起步鎮，他們幫助家庭困難、自身發(fā)展有障礙的小華聯(lián)系到了羅源縣益星康復中心，讓小華獲得了免費的智力及語(yǔ)言康復強化訓練。如今，小華已經(jīng)能夠融入集體并擁有較好的生活習慣。他們還讓曾經(jīng)遭受冷暴力、難以走出心理困境的小亮，重新?lián)碛袪N爛的笑容，順利升入福州民族中學(xué)。

精準落實(shí)兒童福利政策

“鄉村需要更多的愛(ài)心群體、志愿者和專(zhuān)業(yè)人士介入，來(lái)幫助這些孩子們。”李進(jìn)福說(shuō)。

助人自助是“福蕾行動(dòng)計劃”的最終目標，希望通過(guò)專(zhuān)業(yè)社工的帶領(lǐng)，鄉鎮能夠吸收經(jīng)驗，做到獨立運行下去，讓“福蕾行動(dòng)計劃”可持續發(fā)展，孩子們健康成長(cháng)。

縣民政局兒童福利工作負責人彭文娟介紹，在霍口畬族鄉，“福蕾行動(dòng)計劃”注重畬族文化與新時(shí)代教育觀(guān)的融合，讓孩子們了解家鄉的民族文化，促進(jìn)寶貴的文化更好地傳承和保護；在松山鎮，行動(dòng)結合當地豐富的革命遺址點(diǎn)，讓孩子們深入接觸紅色文化，學(xué)習革命精神；在起步鎮，他們將國學(xué)文化和革命烈士林可彝的精神相結合，給孩子們更深入的精神文化教育。

接下來(lái)，羅源縣民政部門(mén)還將在摸排上下功夫，精準確定服務(wù)對象，開(kāi)展結對幫扶、親情關(guān)愛(ài)等工程，以實(shí)施“福蕾行動(dòng)計劃”項目為抓手，加強統籌協(xié)調，推動(dòng)解決工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提升關(guān)愛(ài)服務(wù)能力水平，做到及時(shí)總結，以問(wèn)題抓落實(shí)，形成一套行之有效的工作方法，推動(dòng)兒童福利政策落地見(jiàn)效。（記者 任思言 通訊員 劉舒婷 林倩）